“I didn’t know you had a surprise for children. You are so special and lovely. Thank you for everything you are doing for our children! The world wide web is magic! Noemi hopes to meet you very soon!”

“Ciao Elena volevo dirti due cose che sono successe in questi giorni e mi sembrano utili per le tue analisi. Chiara doveva mandare un video di auguri per Pasqua a parenti e mi ha detto che era così abituata a fare video in inglese che le veniva spontaneo parlare in inglese anche in quel momento. Poi ha confezionato un regalo per la zia e ha voluto scrivere il biglietto in inglese. E spesso mi chiede come si dice una parola in inglese, anche se sta facendo tutt’altro”

“Grazie per i suggerimenti che dai, Giulio recepisce e noi impariamo strada facendo come aiutarlo. Tu sei fondamentale. Speriamo continui la tua collaborazione anche con la scuola elementare di Pontenuovo. Le maestre ci avevano parlato di te all’open day. Grande. Stai facendo un lavoro che va al di là del mero servizio agli iscritti. La tua passione mista a “missione” rende unico il tuo compito. Sta sera al PRIMO video ha detto tutto da solo e lo abbiamo inviato senza fare troppe ripetizioni. Ma il bello è che ha tirato fuori espressioni linguistiche come ‘pigiama party’ che noi non abbiamo ASSOLUTAMENTE nominato. Cioè intendo dire che ha collegato la picture ad un party e nella descrizione si è immaginato un party per la principessa Lotus, a suo modo si è fatto capire”

“Noi genitori entrambi lavoriamo… non abbiamo tempo di seguire… Mi dispiace ma non abbiamo più seguito”

“Volevo ringraziarti per questa esperienza di viaggio per come stai organizzando questo tipo di lezioni, del tempo che dedichi ai bambini, il fatto di fare dei brevi appuntamento tutti i giorni ha creato una routine, un appuntamento da non perdere per riempire con qualcosa di differente queste giornate. Trovo il fatto di condividere il tutto in un gruppo sia da stimolo per molti bimbi che diventano più propensi a partecipare e ad intervenire! Grazie di cuore!”

“Mi piace molto seguire le storie della MTGuide, anche se a volte faccio fatica a tenere il ritmo per intervenire tutti i giorni e aggiornare il diario: la difficoltà è data anche dall’orario in cui sono disponibili i video, perchè la mattina sono impegnata con i compiti di scuola e alla sera l’orario è a ridosso dell’ora di cena (poco prima o poco dopo). Per me sarebbe meno faticoso poter accedere ai video e seguire agli appuntamenti quotidiani in un orario pomeridiano (ad esempio intorno alle 15-16)”

“Buongiorno! Vorrei ringraziare anche io voi per il grande lavoro che state facendo. Noi eravamo inizialmente scettici sull’iscrivere Noemi a un corso di lingua a nemmeno 3 anni, ma in questi pochi mesi ci siamo assolutamente ricreduti, non solo per il fatto di sentirla parlare in inglese, talvolta anche nella quotidianità o nel gioco, ma soprattutto per quello che voi ci state dimostrando. Abbiamo conosciuto prima Carlotta e ora Elena che, con il suo appuntamento quotidiano, è praticamente diventata parte della famiglia! Ogni giorno possiamo percepire la passione per il tuo lavoro ma soprattutto l’amore e l’affetto per i nostri bambini. Vedere Noemi che ti prende come esempio nei suoi giochi e che Ambra, nonostante sia piccola e non ti abbia mai conosciuto direttamente, aspetti ogni giorno il tuo messaggio credo siano per noi la dimostrazione più grande! Ad oggi posso dire con assoluta certezza che non potevamo fare scelta migliore! Grazie di cuore.. un abbraccio a tutti voi!”

Sono riuscito/a partecipare almeno a una giornata di viaggio a settimana? Ho inviato almeno una foto/ audio/ video a settimana alla MTGuide (privatamente) o nel gruppo? “No, per motivi legati all’attuale situazione di emergenza”

Mi piace viaggiare nel WWW? Sono felice? “Sì, molto! La cosa che mi piace di più è scoprire cose nuove (mi piace quando la tour guide ci fa sorprese o ci invita ad indovinare – ad esempio cosa stava volando in cucina). Miriam aspetta il video quotidiano, che guarda con gioia e partecipazione attiva. Dopo il video interagiamo in inglese parlando di ciò che abbiamo visto/ascoltato. Molto spesso chiede di inviare video/audio messaggi nel gruppo. Stampiamo lo sticker e lo riponiamo nella bag, ma generalmente non scrive sul diary (salvo i primi giorni). Poi, ogni tanto, ‘recupera’ il lavoro seguendo l’ordine degli stickers. Credo che per Miriam e i suoi abituali ritmi/target di lavoro sia difficile svolgere questa attività tutti i giorni – richiederebbe troppo tempo. Intendo dire che ci tiene molto, ritagliare e incollare lo sticker a modo suo … non si accontenta di un lavoro parziale o breve. Preferisce ‘lasciarlo per quando avrà tempo’ e partecipare oralmente. Aggiungo che anche noi siamo molto contenti di questa esperienza. Oltre all’evidente coinvolgimento e apprendimento, è la prima volta che vediamo Miriam non solo disponibile, ma desiderosa di parlare in inglese a casa. A volte lo fa spontaneamente anche al di fuori del momento della ‘lezione’. Con questa esperienza la lingua inglese è entrata realmente nella sua quotidianità!”

“Thank you Elena, Marta is very happy!”